Программирование на Python

Начинаем с понятных действий и небольших задач. Разбираемся, как записать идею так, чтобы компьютер выполнил её по порядку

Ученик запускает первый файл Python и объясняет последовательность команд

Учимся запоминать данные и задавать вопросы. Программа начинает отвечать по-разному в зависимости от введённой информации

Ученик получает текст от пользователя, сохраняет его и формирует персональный ответ

Добавляем арифметику к программам. Проверяем, какие данные пришли от пользователя и почему текст нельзя сразу складывать с числом

Ученик выбирает числовой тип, выполняет вычисления и проверяет их на понятном примере

Разбираем строки как последовательности символов. Учимся извлекать нужные части и приводить пользовательский ввод к удобному виду

Ученик использует основные операции со строками и аккуратно обрабатывает текстовый ввод

Добавляем программе возможность выбирать. Сначала формулируем правила словами, затем записываем проверки в коде

Ученик строит ветвления и объясняет, при каком вводе выполняется каждый вариант

Разбираем задачи, где число повторений заранее неизвестно. Учимся задавать условие остановки, чтобы программа не работала бесконечно

Ученик использует цикл while и проверяет, что для него предусмотрено завершение

Учимся выполнять действие для каждого элемента. Знакомимся с последовательностями чисел и проверяем границы перебора

Ученик выбирает for для перебора и правильно задаёт диапазон значений

Учимся хранить несколько значений вместе. Меняем список, перебираем его и следим за тем, как меняются позиции элементов

Ученик хранит набор данных в списке и реализует основные действия с его элементами

Применяем списки к небольшим задачам обработки данных. Сравниваем собственный алгоритм с готовыми возможностями языка

Ученик обрабатывает небольшую последовательность и проверяет решение на разных наборах данных

Выбираем подходящий способ хранить связанные данные. Разбираем, когда важны имена значений, а когда — только отсутствие повторов

Ученик использует словарь для связанных значений и множество для удаления повторов

Учимся собирать программу из небольших понятных частей. Выносим повторяющиеся действия в функции и проверяем их отдельно

Ученик создаёт функции с понятной задачей и передаёт между ними необходимые данные

Подключаем полезные инструменты стандартной библиотеки. Учимся находить нужную функцию и проверять, подходит ли она задаче

Ученик подключает готовый модуль и использует его функции в небольшой программе

Учимся сохранять данные между запусками. Разбираемся, где лежит файл и чем запись отличается от добавления новых строк

Ученик читает и записывает текстовые файлы, сохраняя результаты работы программы

Переходим от свободного текста к данным с определённой структурой. Сложность примеров подбираем по уровню: начинаем с нескольких записей

Ученик выбирает понятный формат хранения и переводит данные из файла в структуры Python

Учимся спокойно разбирать ситуации, когда программа не работает. Отличаем ошибку в записи кода от неверной логики и неправильного ввода

Ученик читает сообщения об ошибках и делает поведение программы понятным при неверных данных

Знакомимся с объектами на примерах персонажа или карточки. Для младших учеников работаем с готовым шаблоном, для подготовленных подробнее разбираем устройство класса

Ученик понимает связь объекта, свойств и действий и изменяет простой класс с поддержкой преподавателя

Показываем результат кода на экране через простую графику. Начинаем с Turtle и добавляем события только после уверенного освоения основ

Ученик связывает команды, координаты и события и создаёт наглядную интерактивную работу

Применяем функции и данные к программе, которая отвечает на команды. Начинаем с локального диалога; подключение Telegram возможно для подготовленных учеников с участием родителя

Ученик создаёт командный диалог и понимает, как отделить логику помощника от способа общения

Выбираем посильную идею и превращаем её в небольшой план. Собираем первую работающую версию, используя уже изученные инструменты

У ученика есть работающая основа собственного проекта и понятный план оставшихся улучшений

Доводим проект до состояния, которое удобно показать другому человеку. Учимся объяснять своё решение и честно обозначать его ограничения

Ученик демонстрирует учебный проект, объясняет его устройство и понимает, как развивать его дальше